Programy szkoleń
Szkolenia dla Nauczycieli Akademickich w trakcie
AI w edukacji wyższej – narzędzia dla wykładowców i badaczy
16 godzin dydaktycznych (2 dni), online
Szkolenie obejmujące poniższą tematykę
- AI i jej wpływ na transformację cyfrową edukacji wyższej.
- Globalne trendy wykorzystania AI w dydaktyce i badaniach naukowych.
- Ekosystem narzędzi sztucznej inteligencji dla środowiska akademickiego.
- Kryteria wyboru narzędzi – jak dobrać odpowiednie rozwiązanie do konkretnego zadania?
- Porównanie wiodących modeli: ChatGPT, Claude, Gemini, Copilot, Perplexity.
- Zaawansowane funkcje ChatGPT w kontekście akademickim (modele, ustawienia, praca z plikami). Wyszukiwanie głębokie z Deep Research – zastosowania w pracy naukowej.
- Ograniczenia sztucznej inteligencji – halucynacje, okno kontekstowe, punkt odcięcia wiedzy, pamięć długoterminowa.
- Struktura efektywnego promptu – komponenty i zasady konstrukcji.
- Podstawowe i zaawansowane techniki formułowania zapytań.
- Metody one-shot i few-shot learning w kontekście dydaktycznym.
- Techniki rozwiązywania złożonych problemów: łańcuch myśli, drzewo myśli, refleksja, metaprompty.
- Konstrukcja biblioteki promptów do typowych zadań wykładowcy.
- Iteracyjne udoskonalanie promptów na podstawie feedbacku.
Formy wsparcia studenta z niepełnosprawnością w procesie kształcenia
8 godzin dydaktycznych, online
Szkolenie obejmujące poniższą tematykę
- 1. Rodzaje niepełnosprawności i wynikające z nich bariery w procesie kształcenia:
- 1.1. Bariery techniczno-organizacyjne
- 1.2. Bariery społeczno-mentalne
- 1.3. Indywidualne bariery personalne
- 1.4. Bariery dydaktyczne:
- 1.4.1. Bariery studentów z niepełnosprawnością ruchową
- 1.4.2. Bariery studentów z dysfunkcjami wzroku
- 1.4.3. Bariery studentów z dysfunkcjami słuchu
- 1.4.4. Bariery studentów z dysleksją
- 1.4.5. Bariery studentów chorych przewlekle
- 2. Formy wsparcia w procesie kształcenia
- 2.1. Studentów z niepełnosprawnością wzrokową
- 2.2. Studentów z niepełnosprawnością słuchową
- 2.3. Studentów z niepełnosprawnością neurologiczną (zaburzenia mowy)
- 3. Asystent dydaktyczny jako antidotum wobec barier – empatia, otwartość, kreatywność podstawą edukacyjnego sukcesu studenta z niepełnosprawnością
- 4. Aspiracje edukacyjne w kontekście niepełnosprawności
Możliwości i bariery studenta z niepełnosprawnością ruchową i neurologiczną w procesie kształcenia
4 godziny dydaktyczne, online
Szkolenie obejmujące poniższą tematykę
- 1. Specyfika funkcjonowania studenta z niepełnosprawnością ruchową i neurologiczną:
- 1.1. Niepełnosprawność w ujęciu społecznym
- 1.2. Niepełnosprawność w ujęciu prawnym
- 2. Uwarunkowania niepełnosprawności ruchowej i neurologicznej
- 3. Bariery i możliwości w procesie kształcenia
- 4. Alternatywne formy wsparcia w procesie kształcenia
Kontakt ze studentami z zaburzeniami ASD i ADHD
8 godzin dydaktycznych, online
Szkolenie obejmujące poniższą tematykę
- 1. Neuroróżnorodność w środowisku akademickim
- 2. Specyfika funkcjonowania studentów z ASD i ADHD
- 3. Skuteczna komunikacja w kontakcie ze studentem
- 4. Wspieranie studentów w trudnych sytuacjach
- 5. Analiza przypadków i ćwiczenia praktyczne
Wystąpienia publiczne / sztuka prezentacji w pracy dydaktycznej
16 godzin dydaktycznych (2 dni), stacjonarnie w PŚk
Szkolenie obejmujące poniższą tematykę
- Rola wystąpień publicznych w pracy nauczyciela akademickiego
- Źródła tremy i sposoby jej redukcji
- Budowanie pewności siebie w kontakcie z grupą
- Struktura skutecznej prezentacji dydaktycznej
- Podstawy komunikacji werbalnej i niewerbalnej
- Mowa ciała w pracy wykładowcy (postawa, gesty, mimika)
- Praca głosem – technika mowy (intonacja, tempo, pauzy) oraz dbałość o kulturę słowa w przekazie dydaktycznym
- Angażowanie studentów – jak budować zainteresowanie i interakcję
- Kontakt wzrokowy i budowanie relacji z grupą
- Reagowanie na trudne sytuacje (krytyka, brak zaangażowania, trudne pytania)
- Techniki radzenia sobie ze stresem w trakcie wystąpienia
- Ćwiczenia praktyczne i informacja zwrotna
Kurs języka angielskiego – konwersacje z native speakerami
30 godzin, online, grupy 6–7 osób, zajęcia 1 lub 2 razy w tygodniu
Szkolenie obejmujące poniższą tematykę
- Diagnoza potrzeb uczestników – test poziomujący, rozmowy diagnostyczne, identyfikacja potrzeb językowych oraz analiza materiałów dydaktycznych uczestników
- Płynność i precyzja wypowiedzi – budowanie wypowiedzi akademickich, argumentacja, parafraza, spontaniczna komunikacja
- Poprawność gramatyczna – eliminacja błędów w komunikacji dydaktycznej, formułowanie instrukcji i wyjaśnień
- Wymowa i zrozumiałość – praca nad akcentem, intonacją i klarownością wypowiedzi
- Język prowadzenia zajęć – zwroty dydaktyczne, opisy wykresów, tabel i procedur
- Dyskusja i pytania – moderowanie dyskusji, pytania otwarte, aktywizacja studentów
- Feedback i wyjaśnianie – udzielanie informacji zwrotnej, wyjaśnianie i upraszczanie treści
- Język techniczny – słownictwo specjalistyczne (Technical English for Engineers and Scientists) dostosowane do wydziałów
- Sytuacje problemowe – komunikacja w sytuacjach trudnych i nieporozumieniach międzykulturowych
Dydaktyka w dobie zielonej transformacji
8 godzin dydaktycznych, online
Szkolenie obejmujące poniższą tematykę
- Koncepcja zrównoważonego rozwoju – cele, zasady i priorytety
- Wymiar ekonomiczny, środowiskowy i społeczny zrównoważonego rozwoju
- Zmiany klimatu i ich znaczenie dla rozwoju gospodarczego i społecznego
- Strategia Unii Europejskiej – Europejski Zielony Ład: cele, priorytety, finansowanie oraz polityki unijne dotyczące poszczególnych sektorów gospodarki
- Regulacje prawne wprowadzające zieloną transformację
- Gospodarka obiegu zamkniętego, odnawialne źródła energii, zielony transport i zielona infrastruktura
- Kompetencje z zakresu zielonej transformacji zwiększające potencjał uczelni do wdrażania działań na rzecz zrównoważonego rozwoju poprzez rozwój wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych
- Propozycje zajęć dydaktycznych w obszarze zrównoważonej produkcji, odnawialnych źródeł energii oraz innych technologii związanych z zieloną transformacją
Szkolenia dla Doktorantów w trakcie
Wystąpienia publiczne / sztuka prezentacji w pracy dydaktycznej
16 godzin dydaktycznych (2 dni), stacjonarnie w PŚk
Szkolenie obejmujące poniższą tematykę
- Rola wystąpień publicznych w pracy nauczyciela akademickiego
- Źródła tremy i sposoby jej redukcji
- Budowanie pewności siebie w kontakcie z grupą
- Struktura skutecznej prezentacji dydaktycznej
- Podstawy komunikacji werbalnej i niewerbalnej
- Mowa ciała w pracy wykładowcy (postawa, gesty, mimika)
- Praca głosem – technika mowy (intonacja, tempo, pauzy) oraz dbałość o kulturę słowa w przekazie dydaktycznym
- Angażowanie studentów – jak budować zainteresowanie i interakcję
- Kontakt wzrokowy i budowanie relacji z grupą
- Reagowanie na trudne sytuacje (krytyka, brak zaangażowania, trudne pytania)
- Techniki radzenia sobie ze stresem w trakcie wystąpienia
- Ćwiczenia praktyczne i informacja zwrotna
Dydaktyka w dobie zielonej transformacji
8 godzin dydaktycznych, online
Szkolenie obejmujące poniższą tematykę
- Koncepcja zrównoważonego rozwoju – cele, zasady i priorytety
- Wymiar ekonomiczny, środowiskowy i społeczny zrównoważonego rozwoju
- Zmiany klimatu i ich znaczenie dla rozwoju gospodarczego i społecznego
- Strategia Unii Europejskiej – Europejski Zielony Ład: cele, priorytety, finansowanie oraz polityki unijne dotyczące poszczególnych sektorów gospodarki
- Regulacje prawne wprowadzające zieloną transformację
- Gospodarka obiegu zamkniętego, odnawialne źródła energii, zielony transport i zielona infrastruktura
- Kompetencje z zakresu zielonej transformacji zwiększające potencjał uczelni do wdrażania działań na rzecz zrównoważonego rozwoju w obrębie głównych procesów uczelni poprzez rozwój wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych
- Propozycje zajęć dydaktycznych w obszarze zrównoważonej produkcji, odnawialnych źródeł energii oraz innych technologii związanych z zieloną transformacją
Praca dydaktyczna z osobami neuroróżnorodnymi (ASD i ADHD) w środowisku akademickim
8 godzin dydaktycznych, online
Szkolenie obejmujące poniższą tematykę
- Neuroróżnorodność w środowisku akademickim
- Specyfika funkcjonowania studentów z ASD i ADHD
- Funkcje wykonawcze w pracy studenta
- Skuteczna komunikacja dydaktyczna
- Trudne sytuacje i granice wsparcia
- Analiza przypadków i ćwiczenia praktyczne
Komercjalizacja efektów badań naukowych
12 godzin dydaktycznych (2 dni), online
Szkolenie obejmujące poniższą tematykę
- Co to jest komercjalizacja i co możemy komercjalizować?
- Prawa własności intelektualnej jako przedmiot komercjalizacji – przykłady i zakres ochrony
- Podstawowe formy komercjalizacji – omówienie zalet i wad poszczególnych rozwiązań
- Korzyści z komercjalizacji dla naukowca
- Najczęściej popełniane błędy w zakresie komercjalizacji wyników badań
- Badanie stanu techniki – od czego zacząć i do czego może się przydać
- Poziomy gotowości technologicznej (TRL)
- Studium przypadków – analiza przykładów udanych komercjalizacji wyników badań naukowych
Szkolenia dla Nauczycieli Akademickich planowane
a. Analiza informacji i fact-checking
8 godzin dydaktycznych, stacjonarnie w PŚk (2 dni), online
a. Praktyka tworzenia pomocy i materiałów dydaktycznych
2 dni, wyjazdowe stacjonarne
b. Praktyka tworzenia pomocy i materiałów dydaktycznych
2 dni, online
a. Metody aktywizujące, kreatywne i innowacyjne w dydaktyce akademickiej
12 godzin dydaktycznych, stacjonarnie w PŚk
b. Praktyczne warsztaty z zakresu zastosowania narzędzi i aplikacji wspomagających doskonalenie procesu dydaktycznego w języku obcym
1 dzień, stacjonarnie w PŚk
Szkolenia dla Doktorantów planowane
a. Sztuczna inteligencja w dydaktyce i pracy badawczej
1 dzień, online
b. Analiza baz danych
2 dni, stacjonarnie w PŚk
a. Metody aktywizujące, kreatywne i innowacyjne w dydaktyce akademickiej
12 godzin dydaktycznych, stacjonarnie w PŚk